À propos du école secondaire MIND
École secondaire MIND est un école secondaire public alternatif situé à Montréal et relevant de la Commission scolaire English-Montréal (CSEM). Fondée en 1975, l’école MIND a été créée pour proposer une approche différente de l’enseignement secondaire, qui privilégie l’esprit communautaire, l’autonomie et un apprentissage stimulant. L'établissement bénéficie également d'un partenariat de longue date avec la Faculté d'éducation de l'Université McGill, qui favorise des pratiques pédagogiques innovantes et un apprentissage fondé sur la réflexion.
Notre vision
À MIND, notre vision est de créer une école où les élèves se sentent valorisés, écoutés et autonomes. Nous croyons que l’éducation est la plus efficace lorsque les élèves participent activement à leur apprentissage et à la vie de leur communauté scolaire. Notre objectif est d’aider les élèves à devenir des personnes réfléchies, responsables et adaptables, préparées aux études postsecondaires et à la vie après l’école.
Nous considérons l’école comme un espace partagé, fondé sur la confiance, le respect mutuel et la collaboration entre les élèves, les enseignants et les familles.
Notre philosophie éducative
Une approche démocratique et communautaire
MIND fonctionne comme une communauté d’apprentissage démocratique. Les élèves, le personnel et les parents sont encouragés à prendre part aux discussions et aux décisions qui façonnent la vie scolaire. Cette responsabilité partagée aide les élèves à développer leur confiance en eux, leur sens des responsabilités et un fort sentiment d’appartenance.
Esprit d’initiative et pensée critique
Nous accordons une grande importance à la pensée critique et à la curiosité intellectuelle. Plutôt que de se contenter d’apprendre par cœur, les élèves sont encouragés à remettre en question les idées, à explorer différentes perspectives et à établir des liens pertinents entre les matières. Cette approche favorise l’apprentissage tout au long de la vie et prépare les élèves à un monde en constante évolution.
Apprentissage individualisé
Les classes à effectifs réduits nous permettent d’offrir une approche personnalisée de l’éducation. Les enseignants travaillent en étroite collaboration avec les élèves afin d’adapter l’apprentissage aux points forts, aux centres d’intérêt et aux objectifs de chacun. MIND convient particulièrement aux élèves motivés qui tirent profit d’une certaine flexibilité et d’un accompagnement étroit.
Programmes scolaires
Programme scolaire
MIND suit le Programme d’études du Québec (PEQ) et répond à toutes les exigences de la Commission scolaire English-Montréal (CSEM) et du ministère de l’Éducation. Les élèves suivent des matières fondamentales telles que l’anglais, le français, les mathématiques, les sciences et les sciences sociales, tout en abordant le programme d’études de manière alternative et créative.
Apprentissage par projet et interdisciplinaire
À MIND, l’apprentissage s’articule souvent autour de projets qui transcendent les frontières entre les matières. Ces projets encouragent la collaboration, la recherche, la résolution de problèmes et la communication, aidant ainsi les élèves à appliquer leurs acquis à des contextes concrets.
Enrichissement et apprentissage par l’expérience
Nous recherchons activement des partenariats avec des organisations communautaires et des professionnels afin d’enrichir l’expérience des élèves. Ces opportunités permettent aux élèves d’apprendre au-delà de la salle de classe grâce à des ateliers, des interventions de conférenciers invités et des initiatives pratiques.
Flexibilité et partenariats
MIND s’engage à soutenir la diversité des parcours des élèves. Notre partenariat avec l’École supérieure de ballet du Québec, par exemple, permet aux élèves éligibles de concilier études scolaires et formation artistique professionnelle. Cette flexibilité reflète notre conviction que l’éducation doit prendre en compte la personne dans sa globalité.
À qui nous nous adressons
MIND s’adresse aux élèves qui :
- Apprennent mieux dans des environnements à effectifs réduits et bien encadrés
- Sont curieux, motivés et prêts à assumer la responsabilité de leur apprentissage
- Accordent de l’importance à la collaboration et au dialogue ouvert
- Peuvent ne pas s’épanouir dans les grandes structures scolaires traditionnelles
Le processus d’admission comprend un entretien visant à s’assurer que le style d’apprentissage et les attentes de l’élève correspondent à la philosophie de MIND.
Notre engagement
Au école secondaire MIND, nous nous engageons à aider les élèves à s’ouvrir de nouvelles perspectives, tant sur le plan scolaire que créatif et personnel. Nous nous efforçons de créer un environnement accueillant où chacun est respecté dans sa singularité, où chacun peut s’exprimer et où l’apprentissage est porteur de sens.